評鑑雙月刊電子報第75期

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近年來，臺灣少子女化問題已經在高等教育造成相當的影響，加上許多高中畢業生直接選擇赴國外大學就讀，導致國內大學生源受到更大的衝擊。國內頂尖高中之一的臺北市立建國中學今年申請國外大學錄取人數多達120多人次，較去年大幅增加一倍，其中許多學生更是已錄取國內頂尖大學後仍決定放棄而選擇出國。

為何許多學生選擇離開臺灣到國外求學？在眾多主觀與客觀的決定因素中，能否給臺灣的高教一些提醒與啟示，自省之外也集思問題解決之道？本期評鑑雙月刊特別訪問建國中學徐建國校長，從高中端的角度來看臺灣高教所面臨的現況與問題，希望能提供國內大學校院不同角度的思維。

開卷語

過去高等教育品質保證多由政府所主導辦理，或由經政府認可之國內機構負責。近年來，由於全球跨境教育的盛行，品質保證不再只是國內事，而逐漸成為全球性的事務。品質保證跨境合作的發展模式也成為各國品保機構關注的焦點。本期評鑑雙月刊將分享高教評鑑中心近期與紐、澳、印尼等國跨境合作的經驗及其品保制度作法，提供國內各品保機構參考。

焦點話題

教育的目的不僅為了實踐社會正義，也期盼每個國民皆享有公平受教育的權益，進而縮小貧富差距並促進社會階層流動。臺灣高教改革推動至今已超過二十年，是否已達到讓學生皆能適性發展並縮小貧富差距的目標？本期將從數據的角度來分析教改二十年以來所產生的變化。

觀念解碼

近年來少子女化的衝擊已經對我國高等教育產生相當大的影響，由於學生人數減少，加上許多學生選擇到國外求學，導致部分學校面臨轉型、合併或退場之選擇。本期評鑑雙月刊將從大學端及高中端的兩個角度來分析招生的困境與挑戰：看大學端如何提出對策來因應生源減少的困境，也從高中端來了解學生需求為何，期盼從不同角度的激盪中，為各大學校院找出一條新的方向。

高中職櫥窗

大學櫥窗

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觀念解碼

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台評會專欄

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105學年度行政單位服務品質滿意度調查報告

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滿意度高，績效不一定最好；

績效好，要有一定滿意度。

執行方式：

1.本次調查之行政單位計有17個行政單位及各學院、系所辦公室。

2.系所以105學年度學校成立系所為主。

3.受訪樣本分為教職員及學生二類。

4.本年度調查各單位依教職員與學生業務不同採用不同的專業服務相關題項。

5.教職員受訪者必須回答17個行政單位及院系辦公室相關滿意度調查共267題項。

6.學生受訪者則必須回答11個行政單位(扣除與學生無直接業務往來) 及院系辦公室相關滿意度調查共206題項。

7.問卷發放方式採用 Google 表單無記名電子問卷發放

8.本次發放問卷訪問期程為106.07.01~106.12.31　相關報告如下附檔

105學年行政滿意度1070625

評鑑雙月刊電子報第73期

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高教爭議不斷，前景未明，衝擊國人信心，這幾年的臺灣高教發展趨勢更令前教育部長、高等教育評鑑中心董事長黃榮村深以為憂。他指出，真正關鍵在於國家與社會失去企圖心，無心打造一流與卓越的大學團隊，社會高舉平均主義與狹隘的實用主義大旗，一流與卓越被視為是禁忌語言，若不儘速自覺與反省，將會是臺灣高教的不祥徵兆！

黃榮村呼籲，政府主政部門應在國際脈絡下，於半年內提出具有共識的「臺灣高教主規劃」與「發展路徑圖」，站到國家戰略的高度上，擘畫國家級的人才培育與高教發展方向，並且吸引對岸人才過來，反制對臺31項措施。針對延燒數月的臺大「卡管」與「拔管」事件，黃榮村則提醒不僅已重創龍頭大學領頭羊地位，更讓臺灣內爆逼近臨界點。

開卷語

自教育部宣布停辦系所評鑑後，國內各大學開始出現是否要辦系所評鑑、該自辦或委辦、要找誰辦等各種聲音。雖然目前臺灣已有數家品保機構具有協助學校辦理評鑑的資格，但各機構的領域各有所長，所承接的業務也不盡相同，如何選擇最適合的品保機構，便成為全國各大學在決定系所評鑑應如何辦理時的重要功課。

在臺灣，不少工程教育類的系所評鑑與認證都會委由中華工程教育學會（IEET）負責。成立於2003年的IEET不僅是多項國際協定的會員，通過其認證的系所畢業生，其學歷將同時被國際承認，近年IEET更將認證領域延伸至技術、資訊、建築與設計教育，認證觸角也跨出臺灣，擴及中國大陸及東南亞，同時輔導與培訓他國建立認證制度，積極在國際舞台發光發熱。

到底IEET認證的特色為何？何以能受到國內外眾多高教機構信賴？大學端又有哪些值得分享的受認證經驗？本期「焦點話題」有詳細報導。

焦點話題

過去由於資訊不流通及思維保守等因素，國內各大學校院未必會將各項校務資訊公開放置於網路上，供大眾自由查閱。近年因「校務透明化」呼聲高漲與大數據概念的興起，在政府要求下，各大學開始將過去大眾難以接觸到的許多寶貴資訊，透過網站呈現在國人眼前，不僅能讓更多互動關係人或相關研究人員更加了解學校的辦學情形，有助於學生及家長選擇校系，也能激勵各校在知己知彼下力爭上游，突破逆境，強化自身優勢。

而除了高教機構外，評鑑高等教育機構的品保機構如何落實資訊透明化，深化意見回饋功能，持續改進評鑑機制，也是推動高等教育進步的重要助力。本期「HEEACT頻道」刊登多篇文章，由高等教育評鑑中心人員執筆，分別從國內大學教師評鑑發展、品保資訊透明度，以及第二週期大學校務評鑑實地訪評問卷分析等三個面向出發，揭露大學教師評鑑、校務資訊透明化及評鑑制度的現況與問題。

HEEACT頻道

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106學年度修正、新訂本校「內部控制制度暨ISO9001:2015」程序書公告。

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【秘書室公告】修正、新訂本校「內部控制制度暨ISO9001:2015品質手冊」程序書公告。

各位主管、同仁，大家好！

內部控制制度暨ISO9001:2015品質手冊內容，業經106年10月21日本校106學年度第七屆董事會通過後實施，已置於本校協作平台內部控制制度專區，敬請參閱。

106學年度第二次管審會議擬於107年元月召開，各單位若有需要修正、新訂「內部控制制度暨ISO9001:2015品質手冊」程序書，請各單位配合於106.12.31日前提出修訂或新訂，程序書之修訂與新訂，請於協作平台之內控專區內，秘書室表單下載文件制、修訂申請表後，經申請單位主管核章再送秘書室逐層核閱。

表單之修訂或新訂請以電子工作連繫單申請，並敬會文管中心，另將電子檔一併mail秘書室文管中心。

說明：為達本校內部控制制度施行之即時性，106年10月21日本校第七屆第二次董事會議通過會同意授權本校「內部控制制度暨ISO9001:2015品質手冊」程序書修改時，除重大性決策仍依既定程序報請董事會決議後修正施行外，同意本校「內部控制制度暨ISO9001:2015品質手冊」程序書一般修正案授權先經行政會議通過後暫行，並於每學期一次彙整提送校務會議及董事會議核定通過後追認。

 

敬　　祝

教　　安

 

秘書室敬上

106.11.8召開106學年第1學期第1次內部控制專案小組會議紀錄，敬請參閱!!

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各位主管、同仁，大家好！

秘書室於106年11月08日召開106學年度第1學期第1次內部控制專案小組會議，廢除內部控制專案小組，原職責與品質管理審查委員會整併，並修訂「品質管理審查委員會設置辦法」，於106年11月10日奉校長核准備查在案。

另內部控制制度暨ISO9001品質管理作業程序書第六版已於第七屆第二次董事會:106年10月21日決議，並印製完成，請行政單位至秘書室領取。

敬　　祝

教　　安

秘書室敬上

轉知106年教育部來函技專校院校務評鑑指標2.0相關事宜公告。

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為落實簡化評鑑及行政減量，技專校院自106學年度起僅辦理校務評鑑。本次指標修正案朝弭平學用落差、務實致用方向精簡，並納入評鑑2.0(學習成效與教學品質)概念，技專校院校務評鑑指標業已研議完成如附件(適用107學年度及下一評鑑週期)，並於技專校院評鑑資訊網公告。

103-108學年度科技校院評鑑校務類、專業類系所、學院及學位學程等各類情形評鑑方式一覽表

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類別 受評單位 評鑑/訪視 備註
校務類 1.學校行政單位

2.獨立中心、體育室、軍訓室、通識教育中心

 評鑑 學校行政單位一併受評。
 學院 學院 評鑑 1.原則上不單獨受評。

2.視各校需求辦理[1]。

3.選擇以「學院」作為受評單位，學院之評鑑結果即為其所屬之系（組）之結果。
專業類系、所、學位學程 1.新成立滿3年之系、所、學位學程（以設立當年度8月1日起，計算至評鑑年度8月1日計算） 評鑑 單獨受評、單獨呈現評鑑結果。
2.新成立未滿3年之系、所、學位學程（以成立當年度8月1日起，計算至評鑑年度8月1日） 評鑑 與受評學校共同受評，但不給予評鑑結果。
3.更名後之系、所、學位學程 評鑑 單獨受評、單獨呈現評鑑結果。
4.停招之系、所、學位學程 評鑑 1.   單獨受評、單獨呈現評鑑結果

2.   受評當年度僅餘最後一屆在學學生除外（免評）。
5.系所合一且名稱相同 評鑑 合併受評，但個別呈現評鑑結果。
6.系所合一但名稱不同 評鑑 合併受評，但個別呈現評鑑結果。
7.獨立研究所 評鑑 1.   研究所單獨受評。

2.   碩博士班合併受評，但個別呈現評鑑結果。
8.在職專班 評鑑 1.   併入系所評鑑，不單獨呈現評鑑結果。

2.   該系所若僅有在職專班之學制，則單獨受評、單獨呈現評鑑結果。
9.進修部學制之系、所、學位學程 評鑑 併入日間部評鑑，只呈現一個評鑑結果
10.獨立系、所 評鑑 單獨受評，單獨呈現評鑑結果。
11.護理系、所 評鑑 單獨受評，單獨呈現評鑑結果。
12.附設專科部之科－有對應系[2] 評鑑 1.   併入該系評鑑。

2.   只呈現該系評鑑結果。
13.附設專科部之科－無對應系[3] 評鑑 單獨受評，單獨呈現評鑑結果
其他 14.進修學院、進修專校 訪視 無評鑑結果、給予訪視報告。
15.接受教育部核定之專業評鑑機構辦理評鑑 免評  
16.具教育部自我評鑑結果免評審查申請資格者 免評 僅針對專業類部分免評，校務類仍須接受評鑑。

[1]學院效標適用於以學院為單位，連同所屬之系所共同受評。

[2] 評鑑效標為評鑑年度該對應系之評鑑效標

[3] 評鑑效標為評鑑年度專科學校之評鑑效標

[副校長室公告]106學年預算編列請加列評鑑費用!!

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各位主管同仁大家好:

依本校校務行政及專業系所自我評鑑辦法，將於106年啟動自我評鑑工作，自我評鑑規劃期程如下表所示，請各位同仁於此次編列預算時，切記將自評工作編列於預算中!!

另教育部已將統合視導規畫方案於106年1月1日停止適用，往後各項視導工作將依教育部來文單獨施行。

106年自我評鑑PLAN：規劃準備階段(1-8月)

預計期 程/要 素
1.1制定自我評鑑計畫草案 01/23前請記得編列預算

1/27~2/5春節假期

02/06 撰寫自我評鑑實施計畫(副校長)

02/18 遴聘指導委員會。(請校長、副校長提供名單、勾選)

02/28完成自我評鑑計畫書，並準備召開指導委員會討論工作(副校長)
1.2籌組自我評鑑指導委員會，及自我評鑑委員會。

1.3召開自我評鑑指導委員會，確定自我評鑑作業期程及自我評鑑指標。

 03/08確定自我評鑑內部委員名單及遴聘(請各系派一位教師參加研習課程)

03/14 召開指導委員會(2017外部評鑑指導委員會成立大會暨審查自評計畫書)
1.4成立並召開院分組及行政分組自我評鑑委員會。 04/07召開院、行政自我評鑑分組委員會議

(院統籌所屬受評系所、學位學程之內部評鑑日期，並送交副校長室安排內部評鑑期程)
1.5各院成立專業系所(學程)自我評鑑委員會。 04/08 召開專業系所自我評鑑委員會(會議紀錄副本送交副校長室留存)
1.6籌組評鑑事務工作小組，自評稽核小組及資料庫維護小組。 05/01分工並著手進行修訂校務行政與專業類之參考校標(工作連繫單)

05/15 彙整全校自我評鑑項目與各參考效標

05/18 成立評鑑事務工作小組，校基本資料庫備本維護查
1.7辦理內部評鑑委員評鑑實務研習及自我評鑑說明會。 ☼ 07/01 召開內部評鑑委員研習課程，內部自我評鑑說明會。(研習證書)
1.8各自我評鑑委員會成立工作小組，執行自我評鑑準備工作。 各受評單位計22個系所(含學程)均須成立工作小組，執行自我評鑑準備工作包括1.召開評鑑工作會議(工作分工)2.外(內)評委員人選3. 召開評鑑工作會議(跟催進度)4.預評
1.9確定自我評鑑計畫書。 07/??行政會議提送全校自我評鑑指標審議

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://info.stu.edu.tw/webmenu/newMessage/news.asp?iA4NQ71kINhi1CwFyNGYyfr7QXey5BGKot4UpsWcjwQzBT7EbhJFZSQES2SkXV3YKW3bK1H1uRc=

「高等教育自我評鑑機制及運作分享」演講，敬邀本校教職員生踴躍參與!!

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國立臺灣師範大學

主旨：本校謹訂於105年12月20日辦理「高等教育自我評鑑機制 及運作分享」演講，敬邀貴校教職員生踴躍參與，請查照 。

說明：

一、本校已通過101年第二週期系所評鑑，將於第三週期自辦 評鑑並增加標竿評比部分，為促進學術單位自我評鑑工作 推動，特辦理旨揭演講。

二、本次演講主題為「自我評鑑運作機制－標竿交流經驗分享 」，邀請本校吳朝榮研發長，以及標竿種子交流系所－物 理學系劉祥麟系主任主講，分享彼此交流的過程及珍貴可 學習之處。

三、演講時間訂於105年12月20日（二）下午1時40分至4時， 地點為本校圖書館校區進修推廣學院2樓視聽教室，因人數 有限請儘速至下列網址報名：https://goo.gl/forms/oHL 7Bf09xMNQh1ht2，報名時間自公告日起至105年12月16日 止，其他訊息將以電子郵件通知或請參考本校研究發展處 網頁。

1051207