親愛的全校教職員生您好：
為持續提升本校行政服務品質，促進跨單位協作效率，敬請您協助填寫「114學年度行政服務滿意度調查」。
您的寶貴意見，將作為學校未來優化作業流程與服務方式的重要依據。
即日起生效，敬請儘早填寫。
| 身分類別 | 填寫連結 | QR Code |
|---|---|---|
| 教職員 | https://forms.gle/439cj1iCpVeNCU7r6 | |
| 學生 | https://forms.gle/qTn5nyt7erhMhCus8 | |
| 開放式問卷 您只想留言 |
https://forms.gle/6rg9zQA8MiacTLpYA |
💬 誠摯邀請您給予學校行政服務一點建議，讓我們的服務更為敏捷、貼心、符合需求！
感謝您的支持與參與。
秘書室 敬啟
親愛的師長與同學們：
為促進師生交流，並即時回應大家對學校的建議與需求，本學期師生座談會將於以下時間舉行：
📅 日期：114年5月21日（星期三）
⏰ 時間：下午3:10進場 下午3:30會議開始
📍 地點：設計大樓 D0105
請各系教師代表及各班班代準時出席，共同參與討論，以提升校園環境與學習品質。
此外，為使本次座談會更具成效，您可利用提問單提交想討論的問題。此外，學校也同步開放服務滿意度電子問卷，內有開放式問題欄位，可依承辦單位填寫建議，以利學校後續改善。
請踴躍參與，讓我們攜手打造更優質的學習環境！
學生填答連結網址：樹德科技大學113學年度行政單位服務品質滿意度問卷調查表 3.0
此問卷調查不搜集個資，請放心填寫!!
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評鑑雙月刊第115期 2025.5 因應人工智慧（AI）時代來臨，臺灣各大專校院紛紛開設相關課程或導入新興科技，以呼應數位學習新時代的人才培育需求。為使社會大眾了解大學端如何結合學校特色建構AI相關之學習模式，本期評鑑雙月刊邀請國立政治大學李蔡彥校長分享其對於高等教育中的AI應用，以及其對於高等教育品質保證之未來發展的建議與看法。 開卷語在生成式人工智慧（Generative AI）的襲捲之下，高等教育教學與研究的樣貌將產生巨大的改變，然而，大學及品保機構準備好了嗎？本期評鑑雙月刊分別邀請東吳大學社會系劉育成教授、國立中正大學資訊工程學系熊博安教授與江振國副教授，國立高雄大學資訊管理學系林杏子副教授、國立中正大學資訊管理學系廖則竣教授，分享其對於臺灣高等教育中的AI應用，以及其對於高等教育中的科技與人文發展之觀察及看法；並邀請國立清華大學資訊工程學系高宏宇教授、財團法人高等教育評鑑中心吳政宜專員，分享AI在高等教育品質保證之應用與實務經驗。期望透過多元的視角，促成科技與人文之間的對話與反思。 焦點話題台評會專欄ACCBE專欄教育部自2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，建立持續性之同儕審閱與輔導模式，推動專屬社群之建立，累積教學研究案件成果，並建置成果發表平台、專業人才庫、培育種子教師，鼓勵大專校院投入資源，協助增進大學教師教學能力，提升學生學習成效。本期評鑑雙月刊邀請國立陽明交通大學分享「教學實踐研究區域基地」如何透過區域型之跨校教師社群之建立，以及其協助或輔導教師落實教學方法、策略之經驗；並由教學實踐研究計畫專案辦公室分享「112年度教學實踐研究績優計畫頒獎典禮」之紀實。 本期更多精采內容玉山學者專欄 評鑑視窗醫學評鑑HEEACT頻道IEET專欄QA機構動態如無法正常顯示，請按這裡。 |
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評鑑雙月刊第114期 2025.3 因應臺灣高等教育教學現場的現況和挑戰，教師社群與教學創新成為近年來高等教育發展趨勢之一。為使大學端、教師端及社會大眾了解大學發展教師社群與教學創新的理念及政策，以及大學校院如何利用教師社群精進教學、協助教師專業發展？其可能的策略及資源為何？本期評鑑雙月刊邀請教育部政務次長葉丙成分享其對於高等教育中教師社群與教學創新之觀察與期許。 開卷語教育部自2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，期望透過「教學實踐研究計畫」，鼓勵教師將教學創新落實於課堂，提升教師教學能力與學生學習成效；並進一步藉由「教學實踐研究計畫區域基地計畫」之推動，促進跨校與跨領域合作及教師之間的連結，以精進教師教學知能並傳承經驗，提升臺灣高等教育品質。本期評鑑雙月刊邀請靜宜大學，以及3個獲得教學實踐研究計畫區域基地計畫「跨校教師績優社群」的教師社群，分享教師社群經營及教學創新之實務經驗；教學實踐研究專欄則邀請國立臺北教育大學分享北區基地推廣教學實踐研究，建構跨校支持網絡，輔導跨校教師共學社群之經驗與成果。 焦點話題
教學實踐研究專欄 教育部自2018年起規劃推動「教育部協助大專校院延攬國際頂尖人才實施計畫（玉山學者計畫）」，以協助各大專校院延攬國際頂尖人才，提升我國高等教育之競爭力及國際影響力。為使社會大眾了解玉山學者如何在臺灣扎根，本期評鑑雙月刊邀請國立臺灣師範大學玉山學者史書美榮譽講座教授，分享其如何與國立臺灣師範大學進行合作，以及對於當今社會人文價值的看法與對臺灣年輕學子的勉勵。 本期更多精采內容觀念解碼HEEACT頻道IEET專欄台評會專欄ACCBE專欄QA機構動態如無法正常顯示，請按這裡。 |
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各位主管、同仁大家好
本校將於**113年12月20日（星期五）**
評鑑是展現校務成果及持續改善的機會，敬請大家全力支持與配合。
副校長室 敬啟
113年12月6日
評鑑雙月刊第112期 2024.11
新任教育部長鄭英耀於今（2024）年5月20日就職。面對臺灣高等教育的少子女化、特色發展、國際攬才等議題，大學端該如何因應？臺灣未來的高等教育品質保證制度將朝什麼方向發展？財團法人高等教育評鑑中心基金會又該如何協助促進並確保高等教育品質？本期評鑑雙月刊邀請教育部長鄭英耀分享其對於未來高等教育發展的見解與期許。
隨著科技日益進步與產業型態改變，培育具有跨領域、多專長的π型人才成為近年高等教育的重要發展方向之一。究竟大學如何透過創新的教與學模式，培育符應未來需求、具備跨領域知識與技能的跨領域人才？跨領域學習在制度及實務上又會面臨什麼困難與挑戰？本期評鑑雙月刊分別邀請國立臺灣大學與國立清華大學，分享其跨領域學習的創新制度與實務經驗；並由國立臺南藝術大學邱上嘉校長，分享其對於跨領域及創新能力人才培育之省思。
教育部自2018年起規劃推動「教育部協助大專校院延攬國際頂尖人才實施計畫（玉山學者計畫）」，以協助各大專校院延攬國際頂尖人才，提升我國高等教育之競爭力及國際影響。為使社會大眾了解玉山學者如何在臺灣扎根，本期評鑑雙月刊邀請國立陽明交通大學玉山學者岩井洋（Hirohsi Iwai）教授分享其橫跨產學二界之經驗，分析臺灣半導體產業與半導體技術之教育優勢及需求，並針對臺灣高教環境提出建議；此外，亦由玉山學者計畫辦公室分享「新進學者歡迎暨說明會」活動紀實，期望藉由促進學者之間的聯繫與合作，協助玉山學者在臺灣順利開展學術旅程。
■本期更多精采內容教學實踐研究專欄HEEACT頻道台評會專欄ACCBE專欄QA機構動態如無法正常顯示，請按這裡。 此信件由電腦系統主動發送，請勿直接回覆此郵件，相關問題詢問歡迎來信。 |
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本校創校於86年，校名「樹德技術學院」，89年改制為「樹德科技大學」，由86年迄今歷經多次自我評鑑及教育部之科大評鑑，其歷程如圖1.1，學校內外部評鑑歷程，詳如附件一），教育部新一週期科大評鑑與第三公證單位系所品保認可評鑑簡述如下：
樹德科技大學評鑑歷程
