103-108學年度科技校院評鑑校務類、專業類系所、學院及學位學程等各類情形評鑑方式一覽表

      103-108學年度科技校院評鑑校務類、專業類系所、學院及學位學程等各類情形評鑑方式一覽表 已關閉迴響。
類別 受評單位 評鑑/訪視 備註
校務類 1.學校行政單位

2.獨立中心、體育室、軍訓室、通識教育中心

評鑑 學校行政單位一併受評。
 學院 學院 評鑑 1.原則上不單獨受評。

2.視各校需求辦理[1]

3.選擇以「學院」作為受評單位,學院之評鑑結果即為其所屬之系(組)之結果。

專業類系、所、學位學程 1.新成立滿3年之系、所、學位學程(以設立當年度8月1日起,計算至評鑑年度8月1日計算) 評鑑 單獨受評、單獨呈現評鑑結果。
2.新成立未滿3年之系、所、學位學程(以成立當年度8月1日起,計算至評鑑年度8月1日) 評鑑 與受評學校共同受評,但不給予評鑑結果。
3.更名後之系、所、學位學程 評鑑 單獨受評、單獨呈現評鑑結果。
4.停招之系、所、學位學程 評鑑 1.   單獨受評、單獨呈現評鑑結果

2.   受評當年度僅餘最後一屆在學學生除外(免評)。

5.系所合一且名稱相同 評鑑 合併受評,但個別呈現評鑑結果。
6.系所合一但名稱不同 評鑑 合併受評,但個別呈現評鑑結果。
7.獨立研究所 評鑑 1.   研究所單獨受評。

2.   碩博士班合併受評,但個別呈現評鑑結果。

8.在職專班 評鑑 1.   併入系所評鑑,不單獨呈現評鑑結果。

2.   該系所若僅有在職專班之學制,則單獨受評、單獨呈現評鑑結果。

9.進修部學制之系、所、學位學程 評鑑 併入日間部評鑑,只呈現一個評鑑結果
10.獨立系、所 評鑑 單獨受評,單獨呈現評鑑結果。
11.護理系、所 評鑑 單獨受評,單獨呈現評鑑結果。
12.附設專科部之科-有對應系[2] 評鑑 1.   併入該系評鑑。

2.   只呈現該系評鑑結果。

13.附設專科部之科-無對應系[3] 評鑑 單獨受評,單獨呈現評鑑結果
其他 14.進修學院、進修專校 訪視 無評鑑結果、給予訪視報告。
15.接受教育部核定之專業評鑑機構辦理評鑑 免評  
16.具教育部自我評鑑結果免評審查申請資格者 免評 僅針對專業類部分免評,校務類仍須接受評鑑。

[1]學院效標適用於以學院為單位,連同所屬之系所共同受評。

[2] 評鑑效標為評鑑年度該對應系之評鑑效標

[3] 評鑑效標為評鑑年度專科學校之評鑑效標

[副校長室公告]106學年預算編列請加列評鑑費用!!

      [副校長室公告]106學年預算編列請加列評鑑費用!! 已關閉迴響。

各位主管同仁大家好:

依本校校務行政及專業系所自我評鑑辦法,將於106年啟動自我評鑑工作,自我評鑑規劃期程如下表所示,請各位同仁於此次編列預算時,切記將自評工作編列於預算中!!

另教育部已將統合視導規畫方案於106年1月1日停止適用,往後各項視導工作將依教育部來文單獨施行。

106年自我評鑑PLAN:規劃準備階段(1-8)

預計期 / 

1.1制定自我評鑑計畫草案 01/23前請記得編列預算

1/27~2/5春節假期

02/06 撰寫自我評鑑實施計畫(副校長)

02/18 遴聘指導委員會。(請校長、副校長提供名單、勾選)

02/28完成自我評鑑計畫書,並準備召開指導委員會討論工作(副校長)

1.2籌組自我評鑑指導委員會,及自我評鑑委員會。

1.3召開自我評鑑指導委員會,確定自我評鑑作業期程及自我評鑑指標。

03/08確定自我評鑑內部委員名單及遴聘(請各系派一位教師參加研習課程)

03/14 召開指導委員會(2017外部評鑑指導委員會成立大會暨審查自評計畫書)

1.4成立並召開院分組及行政分組自我評鑑委員會。 04/07召開院、行政自我評鑑分組委員會議

(院統籌所屬受評系所、學位學程之內部評鑑日期,並送交副校長室安排內部評鑑期程)

1.5各院成立專業系所(學程)自我評鑑委員會。 04/08 召開專業系所自我評鑑委員會(會議紀錄副本送交副校長室留存)
1.6籌組評鑑事務工作小組,自評稽核小組及資料庫維護小組。 05/01分工並著手進行修訂校務行政與專業類之參考校標(工作連繫單)

05/15 彙整全校自我評鑑項目與各參考效標

05/18 成立評鑑事務工作小組,校基本資料庫備本維護查

1.7辦理內部評鑑委員評鑑實務研習及自我評鑑說明會。 ☼ 07/01 召開內部評鑑委員研習課程,內部自我評鑑說明會。(研習證書)
1.8各自我評鑑委員會成立工作小組,執行自我評鑑準備工作。 各受評單位計22個系所(含學程)均須成立工作小組,執行自我評鑑準備工作包括1.召開評鑑工作會議(工作分工)2.()評委員人選3. 召開評鑑工作會議(跟催進度)4.預評
1.9確定自我評鑑計畫書。 07/??行政會議提送全校自我評鑑指標審議

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://info.stu.edu.tw/webmenu/newMessage/news.asp?iA4NQ71kINhi1CwFyNGYyfr7QXey5BGKot4UpsWcjwQzBT7EbhJFZSQES2SkXV3YKW3bK1H1uRc=

「高等教育自我評鑑機制及運作分享」演講,敬邀本校教職員生踴躍參與!!

      「高等教育自我評鑑機制及運作分享」演講,敬邀本校教職員生踴躍參與!! 已關閉迴響。

國立臺灣師範大學

主旨:本校謹訂於105年12月20日辦理「高等教育自我評鑑機制 及運作分享」演講,敬邀貴校教職員生踴躍參與,請查照 。

說明:

一、本校已通過101年第二週期系所評鑑,將於第三週期自辦 評鑑並增加標竿評比部分,為促進學術單位自我評鑑工作 推動,特辦理旨揭演講。

二、本次演講主題為「自我評鑑運作機制-標竿交流經驗分享 」,邀請本校吳朝榮研發長,以及標竿種子交流系所-物 理學系劉祥麟系主任主講,分享彼此交流的過程及珍貴可 學習之處。

三、演講時間訂於105年12月20日(二)下午1時40分至4時, 地點為本校圖書館校區進修推廣學院2樓視聽教室,因人數 有限請儘速至下列網址報名:https://goo.gl/forms/oHL 7Bf09xMNQh1ht2,報名時間自公告日起至105年12月16日 止,其他訊息將以電子郵件通知或請參考本校研究發展處 網頁。

1051207

評鑑雙月刊電子報第63期,敬請參閱!!

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今年大考缺額校系與四技二專缺額人數雙創歷史新高,少子化效應擴大令高教危機重重;高等教育評鑑中心前董事長劉維琪接受《評鑑雙月刊》專訪時表示,臺灣現在的高等教育很「悶」,大學品質正在快速衰退,政府應儘速公布大學退場、轉型、創新具體方案,鬆綁價量管制,再以經費激勵私立大學調降生師比,否則一旦臺灣的大學失去「比較優勢」,東南亞學生將流往別處。

劉維琪為企業管理專家,曾任教育部高教司長、國立中山大學與中華大學校長,現為台灣高鐵董事長,產、官、學經驗豐富,他呼籲招生困難的大學一定要縮小規模,重新定位為專業大學,而少子化效應勢將引發企業辦大學的新趨勢。

開卷語


近近年臺灣高教環境變化快速,在全球化、國際競合、少子化、學位價格與價值難兩全的時代,高等教育呈現出多元且複雜的樣貌,連帶也使品質保證機構的角色及任務出現新的挑戰。但挑戰的來臨即是自我改變的最佳契機,面對新時代的衝擊,高教評鑑在未來臺灣高等教育的整體發展上如何因應與調整?與大學之間又如何攜手合作,協助大學回應新的社會需求?本期「焦點話題」邀請學者專家一同把脈。

焦點話題


學生是大學的命脈與大學教育存在的根本,也是大學財源之所繫,當少子化衝擊高教,招生缺額率愈來愈高,大學財務也勢必亮起危機警戒的紅燈。因此,如何在校務治理與財務盈餘之間取得平衡點,以維持大學校院永續發展或順利轉型,著實是現階段應迫切探究的重要議題。透過大數據分析,可能會有令人意想不到的答案。

另外,大學的主要目的在人才培育,從大學規模及類型的變遷上,是否可看出什麼端倪?本期「數字看教育」回溯觀察25年來臺灣大專校院學校規模與類型的變動趨勢,為您找出臺灣大學結構性的變化軌跡,以及與產業型態變遷的關係。

數字看教育


長久以來,大學與社會之間即存在一層若即若離的關係,儘管社會支持大學自治,但也期待大學可提供更多公共性的服務。然而,現今大學發展的主軸已普遍轉向追求教育與研究上的聲望及卓越表現,而不再著重於公共利益,導致大學與社會漸行漸遠。

為強化大學的公共性,全美最大高等教育品保組織「高等教育認可審議會」(CHEA)邀集國際品保專家訂定國際品質七大原則,特別將「品質與社會」獨立為一重要專章,當中明白揭示,大學應重新檢視原本的社會功能,亦即「第三任務」,以真正符合社會期待。

全球瞭望台


全球大學於境外設立「海外分校」的熱潮方興未艾,亞洲更是各國設立海外分校的熱點,包括臺大、臺師大、臺科大等三校組成的「臺大系統」,也有意前往馬來西亞成立海外聯合分校。

馬來西亞將吸引國外大學前去設立海外分校之舉,作為刺激經濟並提升全球競爭力的策略之一,至今已有至少10所他國的海外分校在馬國設立;然而,海外分校不僅須遵循母校與母國的政策,又應同時配合設校當地國的法規,對學校來說,並不比在本國設立大學更為容易。如何維持與確保海外分校的辦學品質,勢必成為母國與設校當地國都重視的議題。

全球瞭望台


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105年8月30日(二)~8月31日(三)校務發展經驗傳承研習會暨第一次校發會!

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各位主管、同仁大家好:

105學年度第一學期校務發展經驗傳承研習會暨第一次校發會訂於105年8月30日(二)~8月31日(三)於行政大樓A0308會議室召開。會議出席人員為行政單位一級主管、教學單位一級主管,以及各系所主管,並邀請講座教授列席,敬請大家預留會議時間,另請各助理協助提醒主管開會時間,兩天會議皆備有午餐,如需素食請提前告知,謝謝。

參與會議人員:

行政單位    朱元祥校長、陳清燿副校長、嚴大國副校長、顏志榮副校長、洪春棋助理校長、陳武雄主秘兼校發會執行長、郭輝明教務長、顏世慧學務長、宋鴻麒總務長、朱維政研發長、蘇怡仁主任兼館長、陳協勝主任、陳麗惠主任、陳慶樑主任、林豐騰主任、曾英敏主任、李玉萍主任、鄭時宜處長、蔡欣曄副教務長、林素莉副學務長、黃隆昇副總務長、張鐸副研發長

教學單位   王昭雄院長、謝文雄院長、盧圓華院長、林燕卿院長、曾宗德院長、李敬文所長、吳如萍主任、陳宗豪主任、林宏濱主任、陳為任主任、戴麗淑主任、陳佳宏主任、胡寬裕主任、陳俊卿主任、李景立主任、欉振萬主任、周伯丞主任、邱惠琳主任、郭哲賓主任、林群超主任、尹立主任、杜思慧主任、王玉強主任、李淑惠主任

列席人員   吳英明講座教授、翁英惠講座教授

議程表

105830日(二)評鑑研習會

時間

內容

主講人/主持人

地點

08:50~09:00

報到

行政大樓A308

09:00~09:10

主席致詞及介紹新任主管

朱元祥 校長

09:10~09:40

校長對校務發展期許

朱元祥 校長

09:40~11:40

專題演講I

通識教育暨第二週期校務評鑑之方向與重點

主持人 / 朱元祥校長

主講人 / 景文科技大學 劉顯達 董事長

11:40~12:10

綜合討論

主持人 / 朱元祥校長

12:10~13:30

午餐

行政大樓A308

13:30~15:00

專題演講II

通識教育暨第二週期系所專業評鑑指標檢討與修訂

主持人 / 朱元祥 校長

主講人 / 陳清燿 副校長

行政大樓A308

15:00~15:10

休息時間

15:10~16:10

學校願景研商交流會

朱元祥 校長

105831日(三)

時間

內容

主講人/主持人

地點

08:50~09:00

報到

行政大樓A308

09:00~09:30

國際招生

顏志榮 副校長

09:30~10:10

招生概況報告

郭輝明 教務長

10:10~10:35

學校整體招生檢討及未來調整與規劃

公共事務室陳慶樑主任

10:35~10:50

進修部招生報告

進修部林豐騰主任

10:50~11:10

各院招生檢討

管理學院

王昭雄 院長

11:10~11:30

資訊學院

謝文雄 院長

11:30~11:50

設計學院

盧圓華 院長

11:50~12:10

應用社會學院

林燕卿 院長

12:10~12:20

綜合討論

朱元祥 校長

徵求協助執行教學及行政單位服務滿意度調查計畫

      徵求協助執行教學及行政單位服務滿意度調查計畫 已關閉迴響。

各位教師大家好:

依104.03.25之103學年度第2學期第1次校務會議決議通過本校教學及行政單位服務滿意度調查辦法第四條,辦理104學年教學及行政單位服務滿意度調查,徵求有志參與之教師,於105.06.30日前提送計畫書或將計畫書電子檔傳送至lynn_hsu@stu.edu.tw信箱。服務滿意度調查各細項如樹德科技大學教學及行政單位服務滿意度調查辦法(如附件)所示,執行成果可依據104.03.13校教評決議依「專任教師學年度績效最低要求標準」第四條第三項認列為建案輔導服務計畫,請有興趣教師踴躍提送計畫書。

敬祝

教安

副校長室敬上

轉知 評鑑雙月刊電子報第61期

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少子化衝擊讓105大限一觸即發,究竟是大學的危機還是學生的轉機?國內高教發展正站在歷史的轉捩點上,龍頭大學的意見又是如何?

國立臺灣大學校長楊泮池今(2016)年2月甫接任國立大學校院協會理事長,他於接受《評鑑雙月刊》專訪時表示,「高教105大限」的說法是倒果為因,外界不能只從學校的立場看問題。他認為,學生人數減少將使每位學生擁有更多教育經費,教育部應趁此時集中資源,提升學生競爭力,學校存亡問題則應交給市場機制。

楊泮池也建議政府鬆綁相關法令,讓大學教師可以開公司,給予教師走入企業界的誘因,創造產學雙贏局面。

開卷語


大學接受外部評鑑已經成為全球高等教育的共識,校務評鑑甚至是大學校務發展策略規劃中,不可或缺的要素。我國大學校務評鑑的發展始於1997年首次實施以大學校務整體為主的校務綜合評鑑,七年後的2004年才全面性辦理大學校務評鑑,再過七年至2011年,即正式系統性地啟動第一週期大學校務評鑑,明(2017)年起則進入第二週期作業,預計以兩年時間完成全國85所一般大學、空大與軍警校院的校務評鑑工作,實施計畫將於今(2016)年5月初對外公告。

從大學評鑑資料庫分析,可以發現一個有趣的現象,不僅大學校院特性與校務評鑑的表現有關,系所評鑑的通過率也與第一週期校務評鑑項目的全部通過率呈現正相關,由此推知,大學經營管理應為大學挑戰的核心議題,而這也是第二週期校務評鑑的重要項目。

焦點話題


在大學全球化的影響下,評鑑國際化成為大勢所趨,推動跨國高等教育品質保證亦為許多品保機構的重點工作項目。在國內深耕九年之後,高等教育評鑑中心首度於2014年跨出臺灣,前往澳門理工學院進行學位學程評鑑,創下我國評鑑機構辦理「境外評鑑」的先例。由於成效良好,該校續邀評鑑中心辦理評鑑,並且擴大評鑑範圍至更多學位學程,更與澳門政府合作培訓當地評鑑人員。

2015年,評鑑中心再遠赴俄羅斯,與該國認可機構共同評鑑俄羅斯的大學,創下我國首次以跨國聯合方式進行評鑑的首例。於此同時,醫學院評鑑委員會(TMAC)前主委亦受邀為國際評鑑機構前往韓國評核醫學院。這些跨境評鑑的經驗,不僅代表臺灣的高等教育品保制度受到國際肯定,更開啟了評鑑中心跨足海外,前往更多國家評鑑當地大學的新契機,真正朝國際接軌之路邁進。

HEEACT頻道


高等教育國際化近年在全球各大學快速推展,包括日益增加的學生流動人數、教師交換、研究合作、校際間夥伴關係,以及對線上教育的依賴等,顯示全球亟需對高等教育品質建立共識,以確保跨境學習、教學及研究的品質。基於此一全球需求,美國高等教育認可審議會(CHEA)於今(2016)年1月建構完成「品質七大原則」,作為國際社會討論高教品質、品保及認證資格的主要架構,最終希望能建立起全球共通的認知基礎。

全球瞭望台


南韓高等教育自80年代中期急速擴充,2000年後已邁向普及化,現今共有433所大學、約330萬名學生。南韓高教在擴張的同時,也有更多南韓學生選擇負笈海外,造成教育貿易的赤字以及人才流失。因此,國內企業強烈要求政府必須提出有效方案,增進整體高教競爭力,以留住本地學生並吸引國外人才至南韓求學,希望發展南韓成為東亞教育市場的樞紐。「吸引國外知名大學至南韓設校」即是南韓政府依據國內社會大眾期待,所採取的重要策略之一。

全球瞭望台


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http://epaper.heeact.edu.tw/newsletter/edm061_sunny.htm

公告104.09.30校務會議通過訂定「樹德科技大學外部評鑑自我改善追蹤考核施行細則」。

      公告104.09.30校務會議通過訂定「樹德科技大學外部評鑑自我改善追蹤考核施行細則」。 已關閉迴響。

Campus News// //

訂定「樹德科技大學外部評鑑自我改善追蹤考核施行細則(詳如附件) 業於104年9月30日經104學年度第1學期第1次校務會議通過,於104.11.13奉校長核可,公告施行。

Campus News// //